2年生のお子さまをおもちのおうちのかたが、小学講座の受講を検討する際に抱かれやすい疑問や不安に丁寧にお答えします!
- Q1
- ひとりで続けられるの?
- z9
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2年生のお子さまの発達段階に応じて、自立学習をうながすサポートや声かけがあり、ひとりで楽しく取り組めるよう工夫して設計されています。
不安に思われるかたも多いようですが、入会されたかたの多くから「チャレンジは子どもが無理せず続けられる」と評価をいただいています。

- ※2009年10月「進研ゼミ小学講座」に関するアンケート(対象:2009年10月時点で「チャレンジ1年生」「チャレンジ2年生」講座をご受講中のお子さまをおもちの保護者のかた302名より「とてもそう思う」+「まあそう思う」の割合)

無理なく楽しみながらやっています。内容も量もちょうどいいようですし、まわりにも受講しているお友だちがいるので進み具合を話し合いながらやっているようです。
神奈川県H.Nさんの保護者のかた
- Q2
- うちの子、習い事で忙しいんだけど両立できるかしら?
- z9
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習い事や遊びと両立しながら、無理なく続けることができます。
「チャレンジ2年生」では多くのかたに、ほかの習い事と並行してご受講いただいています。
1日分の所要時間は約15分程度なので、家庭学習にあてられる時間が少ないお子さまでも無理なく続けていただいていると自信をもっています。「毎日やる」「土日にまとめて」など、お子さまの状況に応じて取り組んでいただいているようです。

- ※2009年10月「進研ゼミ小学講座」に関するアンケート(対象:2009年10月時点で「チャレンジ2年生」講座をご受講中のお子さまをおもちの保護者のかた161名対象

楽しく気軽に取り組めるからこそ、習い事や遊びの合間にもお子さまの「やってみよう」を引き出せます。
- Q3
- 他のドリルと一緒で、私(おうちのかた)の手間がかかりすぎるのはちょっと・・・
- z9
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「チャレンジ2年生」ではお子さまの自立学習をサポート!モデルスケジュールの提示やキャラクターとの競争など、お子さまが計画的に取り組める設計で、おうちのかたの手間を軽減させます。
また、2年生という成長段階のお子さまには、おうちのかたが学力状況を把握したり、お子さまとのコミュニケーションを大事にするという観点から、おうちのかたからの丸つけや声かけも必要だと考えています。
「チャレンジ2年生」では、おうちのかたのお子さまへの声かけをサポートする「コラショタイマー」や「コラショボックス」「チャレンジ タッチペン」などの教材をお届けします。また毎月、担任の赤ペン先生が丁寧な添削指導を行うので、おうちのかたも安心です。赤ペン先生とのコミュニケーションを楽しみに、自分から机に向かうようになるお子さまも多いようです。



もともと私が言わないと勉強をやりませんでしたが、最近自分からすすんでやるようになったと思います!努力賞など目指すものがあるのが励みになっているようです。
東京都H.Aさんの保護者のかた
- Q4
- 「チャレンジ」って付録やさし絵が多くて、遊びっぽいイメージ・・・
- z9
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「チャレンジ2年生」では、机上の誌面での取り組みだけでなく、体験を通して得られる学びを大切にしています。
2年生の付録の例

△6月号「チャレンジ タッチペン」
教材への取り組み方や、問題を解く上でのヒントを音声でサポート。1人で考えて解き進める力が身につきます。また、英語も音声で学べます。
△10月号「九九・漢字バトルマシーンDX(デラックス)」
かけ算九九や漢字の暗記に、ゲーム感覚で夢中になって取り組めます。
△1月号「おさらいタッチマシーン」
カードをセットして指でタッチして解き進める楽しいクイズ形式の出題で、無理なく楽しく2年生のおさらいができます。また、教材内のさし絵は単なるお楽しみイラストではなく、つまずきやすいポイントのまとめや、お子さまへの励ましの役割でご用意しています。



- Q5
- 基本的なことばかりじゃなくて、応用まで身につけたいんだけど・・・
- z9
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「チャレンジ2年生」では教科書の内容の理解と基礎力の定着はもちろん、ゼミオリジナルのカリキュラムで国語の語い力や算数の思考力を育み、応用問題まで解ける力を身につけられる誌面構成になっています。


また、長期休みのある4・8・1月号は、コース別の別冊ドリルをお届け。基礎をしっかり固めたいかたは、漢字・計算問題中心の「基礎コース」を、複雑な読解・文章題が解ける応用力まで身につけたいかたは「応用コース」をお選びいただけ、伸ばしたい力に合わせて学力をつけていただけるようになっています。


兄がやっていたことと、学校だけの勉強では学力はつかないことを実感していたので、それ以上の力をつけたいと思い「進研ゼミ」を始めました。
福岡県N.Mさんの保護者のかた
- Q6
- 量ってどれくらいなの?
- z9
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1日約15分ずつ取り組んでいただければ、週に3回でも1か月弱でやりきれる量なので、習い事とも両立できます。
教科書に合っているので、日々の授業がしっかり理解できます。毎月必ず取り組む教材
メインテキスト

- 1日分は約15分(国語・算数各1回)
- 国語・算数各14回
赤ペン先生のもんだい

- 国語・算数合わせて1枚
- ※月によって回数が変わる場合があります。
時間のあるときに取り組む教材
別冊ドリル(4・8・1月号はコース別)

- 国語・算数各10回
- 1回1ページ
サポート教材

- 月によってお届けする教材は異なります。
- ※4・8・1月号以外は、コース共通の「漢字・計算カンペキドリル」をお届けします。
- ※月によって回数は異なる場合があります。
- Q7
- 一度続かなくてやめてしまったし、今始めてもまた同じことになりそう・・・。
- z9
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現在会員のかたのなかには、再入会されたかたもたくさんいらっしゃいます。
一度やめてしまっても、筆算やかけ算九九、1年生よりぐっと多くなる漢字などの2年生の勉強で「ニガテが出てきた」「勉強が難しくなってきた」と不安になって、再入会されるかたが多いようです。
学習効果が表れ、勉強自体が楽しくなることで「以前とはやる気がちがう」と続けられる会員のかたも多くいらっしゃいます。





