中学2年生のころ、わからなかったらすぐ聞くことができて、自分に合った形でとことん学習できる点が気に入って入会しました。無事に高校に合格し、いったん教室も卒業。でも、高校に入ると周りのレベルが高くて、得意な理数系はよかったけれどニガテな英語・国語は自分が思ってる点数が取れなくなって、高1の夏休みぐらいから別の塾に通っていました。テストの点は少し上がったけれど、ちゃんと理解している実感がないし、与えられたものをやる感じ。授業中に質問ができないから、本当に今の自分に合ってるのかな？と感じていました。
そんなとき、進研ゼミ個別指導教室の高校生コース開講を知って、高2の夏に再び入会。ここなら慣れていていろいろ聞けるし、信頼できると思っていたのが大きなポイントでした。コーチと信頼関係を結ぶこともできましたし、勉強面でも勉強以外の面でも、精神的にも支えになりました。

コーチが高校のときにやっていた勉強法を教えてもらったことが、自分の勉強に役に立ちました。テスト前にどういう勉強をすればいいかとか、教材が今の自分のレベルに合っているのかどうか、他におすすめの教材は何か、とか細かく聞いて、自分の学力とか理解度に合わせたレベルの問題を提示してもらいました。
今まではなんとなく「今日これやろう」って勉強していて、テスト前になると一気に詰め込んでいたのですが、教室に通い始めて、第一志望大学も決めたので、大学に受かるために逆算してスケジュールを立てて、今自分がどの地点・レベルにいて何を勉強すればいいのかがわかって迷いがなくなりました。進研ゼミ個別指導教室に入ったことで、大学合格までの道筋が見えてきたっていう感覚がありました。自分のレベルがここで、あとどういうことをやっていけば合格できる、合格に近づいていく、今何が足りてなくて、どの点を強化していけばいいのかって、コーチや教室長と相談しながらわかっていった感じです。

夏休みに何をやったらいいのか、どこから手をつけたらいいのかわからない、ってすごい不安感が伝わってきましたし、模試の結果から単元によって基礎ができてないことがわかっていたので、とにかくまずは基礎をやろう、とにかく何回でも何回でもやっていこうってニガテをなくすための声かけをしていました。

模試の結果を見せたときに、コーチが「この部分やっぱりちょっとダメだったね」とか「この単元やればもうちょっと点数伸びるんじゃない？」って言ってくれると、ここをがんばればいいんだな、っていうふうに思うので、不安がだいぶ減ってやる気にもつながりました。

高1の夏に職業見学の募集があって、何でもいいからまずはいろいろ行ってみようと病院を見学に行きました。実は、中学生の時に通院する機会があって、病院の中のことが気になっていたんです。違う職業の人が同じ空間で患者様の健康を守るという一つの目的に向かって協力して働いていることに驚いて、すごく感動したのが頭の片隅に残っていて…。
職業見学では、臨床工学技士の方たちの仕事場を見て、いろいろ質問させていただいて、インスピレーションを受けました。これが合う、これになりたい！と思って、臨床工学技士の資格を取るために探したのが藤田医科大学。ここを第一志望に決めました。
入試に向けては、志望大学に合った勉強法をコーチと一緒に考えたり、併願校を相談したりしました。

過去問を一緒に見たりとか、こういう問題が多いからここを強化していこうというのは一緒に話し合いながら考えました。初めて会ったときから「この大学に行く」って言っていて、目標がしっかりあるんだなと感心しました。夢に向かってこの学部、この大学というのをはっきり決めてがんばっていましたね。

早めに受験科目の単元を全部やって、できていない部分を把握したのが効率的でした。テキストを一冊終わらせてみて、まちがえたところをチェックすると、どこを強化すべきか視覚的にもわかりました。高1・高2のときは、テストで単元が終わっても復習しておくべきだったなって思います。過ぎた単元は忘れていってしまうので、テストが終わったあとの振り返りは大事。あの時できてたのに今できないっていうものが出てくるので、振り返りをして力を蓄積するべきだと思います。
家で勉強してても集中が続かないので、質問もできる教室の自習室があってすごくよかったですし、あとはやっぱり、受験期になると毎日勉強勉強なので、塾に来て勉強の合間にコーチとちょっとしゃべることがいい息抜きになっていました。