学習状況を確認し、「この前できなかったことができるようになったね」「漢字が丁寧に書けたね」など、具体的に話しています。努力に対してなるべくすぐに反応してあげると、やる気が出るようです。

（小２のおうちのかた）

問題が解けたことをほめるだけでなく、「今日もいつもの時間に『チャレンジタッチ』をできてすごいね！」と問題に取り組んだこと自体をほめるようにしています。今のところ、日課のように取り組んでいます。

（小３のおうちのかた）

こまめに学習の進捗状況をチェックし、ねぎらいの言葉をかけることで、子どものモチベーション維持につながっていると感じます。

（小4のおうちのかた）