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  • #「GTEC」アセスメントDigital

CEFR・CEFR-Jの指標を用いた客観的な４技能評価で
学年全員の英語力を定点観測

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神奈川県立横浜翠蘭高等学校

高1

  • 実施負荷が軽減された状態（※１）で、英語力の客観的なCEFR評価を把握可能。
  • デジタル端末での実施や４技能の結果速報返却により、学習意欲を刺激。受検に対する生徒のポジティブな姿勢や「ワクワク感」の醸成。

    ※１：従来の紙実施との比較においてです。